明争暗秀 第6节 (第2/2页)

动员，哪有这么精致的长发小美人？”

    ??“靠！”陶希洪猛得弹开，“变态，连老师都不放过。”

    ??章成没有生气，反倒对他做了个口型：“你不是？”

    ??“我当然不是！”陶希洪气得嗷嗷乱叫，“体育竞技不需要爱情。”

    ??--------------------

    ??排个雷：受有个从小一起长大的竹马，后来被他背叛了，没有感情线，是双c。

    ??注：[1]巴洛克艺术是1600年至1750年间在欧洲盛行的一种艺术风格，产生在反宗教改革时期的意大利。它最基本的特点是打破文艺复兴时期的严肃、含蓄和均衡，注重强烈情感的表现，具有动人心魄的艺术效果。（摘自百度）

    ??第8章 吃饭睡觉逗猫咪

    ??周五开会，学校给青年教师们布置了新任务：带美教系学生去福利院做公益。

    ??这是由市妇联、福利院牵头的项目，希望从知名大学开始试点，长期对接。

    ??岳洋作为美术教学系的讲师，被选为项目的负责人。

    ??计划听起来美好，实际却要面临很多困难。教育是一个循序渐进的过程，尤其对特殊儿童，还需要考虑社会的支持。

    ??因此茶余饭后，他和岳洋讨论了不少伦理问题，有时聊到深夜，说几句“晚安”、“明天见”，气氛不由得暧昧起来。

    ??作为普通家庭长大的女孩，岳洋羡慕他的学识与见闻。

    ??许江同知道她的心思，想方设法拉开距离，但在同部门工作，总免不了接触。

    ??加上入秋后天气变化无常，阴雨绵绵，几天见不到太阳，导致他情绪异常低落。

    ??走进阶梯教室，陶希洪依然坐在前排。

    ??“最近没睡好吗？看起来好蔫啊。”他很自然地接话，语气像老熟人。

    ??这么明显？许江同努力挤出一点笑意：“没事。”

    ??陶希洪又问：“当大学老师压力很大吧，平时应该多运动放松下心情。”

    ??“……”居然还不死心。许江同无奈地揉揉眉心，坐在讲台边开始发呆。

    ??这节课继续讲艺术流派的分化。回想起自己四处访学的经历，他的心情有所好转。

    ??正说得津津有味，窗外闪过一道刺眼的白光。还没等他反应过来，屋外便雷声大作。

    ??紧接着就是稀里哗啦的雨声，靠窗的桌子瞬间被雨水打湿，空气中泛起一股青草味。

    ??教室顿时一片喧哗，同学们纷纷起身关窗，还有人抱怨自己没有带伞。

    ??许江同正好说累了，喝了口水润嗓子，懒洋洋地靠在讲台上。等了一分钟，吵闹声终于散去。

    ??他清清嗓子，接着介绍自己的故事：“大二暑假，我和同学前往纽约艺术学院研习，那是我第一次正式接触现代的设计理念。当然，和所有人一样，我们在自由女神像下拍摄了一组毫无艺术气息的游客照。”

    ??说完，一张比“耶”的照片出现在屏幕上。

    ??十年前的许江同青涩又可爱。棕色的头发被风吹得乱七八糟，满是胶原蛋白的脸上架着一副夸张的大墨镜，腰间系着运动外套，还背着一个大登山包。

    ??在书包背带的拉扯下，胸口结实的肌肉若隐若现。

    ??同学被他的幽默逗笑。

    ??“喵——”突然，门口冷不丁传出一声猫叫。

    ??只见一只胖乎乎的大橘从虚掩的门缝里挤进来，咕噜噜地甩掉身上的雨水。和同学们对视了几秒，它被投影上花花绿绿的图片吸引了注意，迈开猫步跳上讲台，抬起前爪摁住鼠标，使劲晃了两下。

    ??“喵？”见鼠标没有动静，它不解地叫了几声。

    ??“咳咳。”许江同被它的蠢样逗笑，不着痕迹地把鼠标往上推了几厘米，“好吧，欢迎新成员加入课堂。”

    ??看到猎物“逃跑”，小橘猫便开始穷追猛打，沿着墙面上蹿下跳，把自己拉成了一条猫液。

    ??“哈哈哈……”教室的气氛活跃了起来。

    ??许江同知道大家无心听课，干脆拿起激光笔在屏幕上扫了两圈。

    ??猫的注意力又被激光笔的红点吸引。许江同指着课件上的图片，趁机用小红点逗猫，一边拖着尾音慢悠悠地讲课，动作和声音进入同个频率。

    ??橘猫追着光束蹦跶了很久，筋疲力尽地叫唤了几声，走到门边趴下。

    ??“have a nice day～”许江同还意犹未尽地和它说再见。

    ??陶希洪听到他懒散的尾音，才后知后觉地发现他在逗猫。

    ??这么幼稚的事，真是大学老师能干出来的？

    ??陶希洪觉得这和他印象中的老师完全不一样。

    ??晚课结束，阵雨还是没停。教学楼门口有租伞的地方，同学们都不想淋雨，火急火燎地冲出教室。

    ??许江同带着伞，便不急着走，坐在讲台边的教师专用椅上休息。

    ??橘猫被连续的脚步声吓到，反而窜到他身边。